我眼中的文化馆——“艺起童行”暑期研学营之围棋课堂

　　这里，温文尔雅的老师用有趣的围棋知识牢牢抓住了孩子们的注意力；这里，紧张而有趣的棋局对弈以清脆的落子声为伴乐——欢迎来到徐州文化馆“艺起童行”暑期研学营围棋课堂！

　　整个课堂可以分为三个部分：理论讲解、实题演练、双人对弈。

　　在介绍围棋的基本规则时，考虑到小朋友们的接受能力，老师没有一板一眼地讲概念，而是运用生动有趣的比喻来解解抽象的理论知识，以帮助小朋友们加深记忆。

　　例如，在介绍围棋中的“打劫”时，老师巧妙地将黑白二棋比作黑白二色的“老虎”，将被提掉的棋子比作两只“老虎”争抢的“肉”，“两虎相争”的描述引得孩子们哈哈地笑。故事的最后，是“太阳公公”出手解决了问题。老师教给了小朋友们一首富有童趣的儿歌：

黑白老虎抢块肉，

咬来咬去不松口，

太阳公公定规则，

打劫必须停一手。

　　而在讲解围棋的“枷吃”时，考虑到小朋友们可能对于“枷”字的认知具有一定困难，老师在解释了古代“枷”的含义后，又选择用同音的“夹”组词成“老鼠‘夹’子”，用相近的比喻再次解释了一遍，加深了大家对于围棋“枷吃”的理解。

　　理论讲解后，实题练习自然不可缺少。老师摆出不同题型的棋谱，让学生们有序举手，尽可能让每一名学员都有机会上前作答，在保证公平的同时了解学生们对于知识的掌握程度。

　　而小朋友们每节课最最期待的，自然是课堂的“双人对弈”部分了。作为围棋初学者，小朋友们从“扭十字长一方”入手，两两组队，以先“吃掉”对方十子为胜利者。而在小朋友们享受着围棋带来的趣味时，老师亦不忘指出小朋友们在下棋过程中的走法问题并加以指正，同时，时刻留心并规范大家的围棋礼仪：

　　“下棋要摆正，不能摆歪了。”

　　“拿棋子的手势是用中指与食指夹棋子，食指在下、中指在上。”

　　“下棋时须保持安静。”

　　……

　　而在当天课程临近结束时，老师会向表现好的小朋友们发放积分卡。有的小朋友着急着要兑换之前已经获得的卡片，有的小朋友则自信满满地表示下节课会表现得更好……于是，一小时的围棋课程在小朋友们的兴奋交流中圆满结束。

　　而眼前的这位就是负责这门课程的刘老师，他已经从事围棋教育行业二十余年了。“我选择走这条路是因为我从小对围棋的热爱。”刘老师笑着说道。

　　刘老师并不是单纯讲授围棋的理论知识，面对孩子们，他将围棋的精神融入到一个个有趣的小故事中，让学生们在趣味中体悟中华优秀传统思想体系与价值观念。

　　“培养小朋友们对围棋的兴趣爱好，不仅能开发小朋友们的思维，也能修身养性。提高小朋友们的意志力，让小朋友们在围棋中体会‘胜不骄败不馁’的人生道理。”刘老师说道，“希望围棋可以得到更好的推广，能有越来越多小朋友来学习围棋，感受围棋的魅力。”

　　提供：徐州文化馆

　　编辑：沈君栋（实习）